學(xué)校是教書育人的地方，也是培養(yǎng)人才的搖籃，一所好的學(xué)校不僅是從師資力量方面來衡量，也要從學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等各方面來綜合體現(xiàn)。完備的硬件條件可以大大提高學(xué)校的教學(xué)水平，讓學(xué)生可以通過實(shí)操、實(shí)驗(yàn)來宏觀了解事物的本質(zhì)現(xiàn)象。那學(xué)校建設(shè)一般要配置哪些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備？

1.生物安全實(shí)驗(yàn)室，也就是生物實(shí)驗(yàn)室，是進(jìn)行與生物科相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。一般學(xué)校里都會(huì)有生物實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字化生物探究實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)由氧氣、二氧化碳、溶解氧、濕度、PH值、電導(dǎo)率、溫度、微電流等多種傳感器組成，結(jié)合原有實(shí)驗(yàn)器材，使得我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的定性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在都可以定量的完成了；植物的光合作用、植物的呼吸作用、蒸騰作用、環(huán)境水質(zhì)測(cè)量，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)、酵母菌的有氧（無氧）呼吸等。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)中，能做的實(shí)驗(yàn)必須做，條件不具備的實(shí)驗(yàn)，教師通過自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是根據(jù)開放實(shí)驗(yàn)的要求，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

3.物理實(shí)驗(yàn)室，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，離開了物理實(shí)驗(yàn)物理學(xué)就不能得到發(fā)展，物理教學(xué)的質(zhì)量也得不到提高，在學(xué)習(xí)物理過程中，物理實(shí)驗(yàn)也是非常重要，在物理實(shí)驗(yàn)中老師應(yīng)處的角色和作用，也直接影響學(xué)生的對(duì)物理的興趣。

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，力學(xué)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象的興趣，孩子們通過親自動(dòng)手來體驗(yàn)化學(xué)，了解物理，讓科學(xué)變得觸手可及！

5.電學(xué)實(shí)驗(yàn)室，電學(xué)是物理學(xué)的分支學(xué)科之一，主要研究“電”的形成及其應(yīng)用。研究的內(nèi)容主要包括靜電、靜磁、電磁場(chǎng)、電路、電磁效應(yīng)和電磁測(cè)量。

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廣東天智實(shí)業(yè)有限公司是全學(xué)科教學(xué)空間綜合方案供應(yīng)商，專業(yè)為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)提供全學(xué)科教學(xué)空間規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和培訓(xùn)等一體化服務(wù)。

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近年來，公司積極推進(jìn)教育“創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先”，參與多項(xiàng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大項(xiàng)目，多次被評(píng)為政府采購(gòu)優(yōu)秀供應(yīng)商。企業(yè)堅(jiān)持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念，培育和發(fā)展了一批優(yōu)秀供應(yīng)商，已先后為我國(guó)5000余所學(xué)校、教育單位提供教學(xué)空間解決方案。